Association Française de Musicothérapie


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Les applications

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La musicothérapie
est utilisée dans des situations trés variées




Voici une liste non exhaustive :

- dès avant la naissance : préparation à l'accouchement, préparation à la relation avec l'enfant
- pour les prématurés
- pour favoriser la relation mère-bébé (groupes de mères avec leurs bébés)
- pour l'éveil musical de jeunes enfants présentant des difficultés de comportement
- difficultés scolaires (inhibitions, hyperactivité, blocages etc.) ; elle permet notamment un travail sur l'écoute, en situations individuelle, groupale, ou encore dans le groupe classe.
- pour les adultes elle peut être utilisée pour la relaxation, et le développement personnel, notamment les problèmes relationnels (aussi un travail sur l'écoute).
- la musicothérapie familiale permet de travailler sur les relations intrafamiliales, à partir d'improvisations sonores/musicales.

Pathologies :
- autisme : la musicothérapie est une des principales indications dans ce cas.
- handicap sensoriel : il existe, notamment, une musicothérapie pour les sourds et mal entendants ; les aveugles peuvent bien sûr aussi en bénéficier.
- handicap moteur : la musicothérapie est utilisée pour faciliter et motiver le mouvement dans le cadre de rééducation, mais aussi pour apporter du plaisir ! (elle nécessite dans ce cadre des aménagements et des adaptations du matériel sonore et musical utilisé).
- dépressions et états limites : la musicothérapie a toujours été utilisée (depuis l'Antiquité) pour le traitement des dépressions.
- psychoses : la musicothérapie est beaucoup utilisée dans ce cadre.
- Alzheimer et autres démences

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Comment le musicothérapeute décide-t-il d'engager des séances de musicothérapie ? Comment choisit-il la technique utilisée ?


- Par un entretien préliminaire, et
-
Un bilan psychomusical qui comporte
. des questions sur l'histoire sonore et musicale du sujet
. un écoute d'une dizaine d'extraits musicaux variés (spécialement sélectionnés)
. un court temps d'expression avec des instruments simples

Les indications apportées par ces différents éléments permettent de décider de l'intérêt de la musicothérapie pour le sujet, et aussi de faire un projet précis à partir des objectifs établis et de choix techniques (technique utilisée, instruments, musiques auditionnées etc.)
Le bilan psychomusical pourra ensuite être utilisé pour évaluer les résultats du traitement.


Lectures :
Lecourt Edith,
Découvrir la musicothérapie, Paris, Eyrolles, 2005. ( www.editions-eyrolles.com)
Verdeau-Paillès Jacqueline,
Le bilan psychomusical de la personnalité, Courlay, Fuzeau, 2004 (1981).
( www.musique-education.com)


Le tableau ci-dessous compare les différents domaines d'applications de la musique : pédagogique, psychoéducatif et social, et clinique. Le musicothérapeute se distingue du professeur de musique par sa formation, son domaine d'application et ses objectifs.

Domaines Pédagogique Educatif et
social
Thérapeutique
Buts Information,
apprentissage,
connaissances,
formation
artistique,
acquisitions,
plaisir musical
Meilleure
adaptation,
développement,
socialisation,
apprentissages,
difficultés
musicales,
acquisitions,
plaisir musical
Soulagement,
prise de
conscience,
élaboration,
compréhension
de soi et des
autres,développe
ment personnel,
plaisir de bien
fonctionner
Publics Enfants,
adolescents
(adultes)
Tout âge
handicaps
(sensoriel,
physique,
mental)
Difficultés
sociales
Tout âge
Difficultés
psychologiques,
maladies
mentales,
psychosoma-
tiques, handicaps,
etc.
Profession
nels
Professeur de
musique,
musicien
professionnel
Musicothéra-
peute (secteur
éducatif et
social)
souvent : travail
en équipe
Musicothéra-
peute (secteur
clinique)
Travail en équipe
Lieux
d'exercice
Ecoles,
conservatoires,
associations
Associations,
foyers d'accueil,
de réinsertion,
centres de
rééducation,
prison, etc.
Centres de soins,
hôpitaux,
consultations
spécialisées, et
secteur privé

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Mis à jour le 11 janv 2009 | musicotherapie.afm1@orange.fr

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